小学生子供の家庭学習と遊びと私

閃光者に思う事

閃光者 — 2011-01-31T09:00:00+09:00

ボーイのラストギャグ

閃光者 — 2011-01-30T09:00:00+09:00

解散の「か」の字が無い

ボーイは

ぬゎ～にぃ

と言った後

か･･･胃酸？

か･･･遺産？

漢字のお勉強

年明けに総理大臣から頂いた冬休みの同音異義の宿題

そして･･･

「んじゃ、『ん！』だ～～」

「『かん』のかの字がないと、『ん』」

「『ん』首相ー、『ん』総理大臣」

加えて。

私からのボーイへのプレゼント

年頭の念頭、ね

ボーイに思う事（裏話編）

閃光者 — 2011-01-29T09:00:00+09:00

ポケモンのフィギュア集めが大好きだった。

ドラクエのフィギュア集めが大好き。

ガンダムも。

化石も、鉱石も、そこら辺の石も

「集める事」が

好きだった。

集めて遊ぶ、

集めて飾る、

今でもそれが至福の時

政治が好き。

人の前に出たがる、勉強がしたい、リーダーになりたい

と思うのは

昔見た国会中継だと言い張る（思い出話）

漢字が好き。

数字が好き。

パズルが好き。

クイズが好き。

歴史が好き。

偉人が好き。

知るのが好き。

学びが好き。

ゲームも好き。

体を動かすのも好き。

工作も好き。

音楽も好き。

踊るのが好き。

歌うのが好き。

ノマネコが好きだった

真似していた

みんなの歌が好き。

発表会やコンクールに連れて行ってくれた。

ドラクエからクラシックも好きになった

クラシックコンサートへは、

ボーイに連れて行ってもらったようなもの。

特に行進曲が大好きだった。

やっぱりこの曲、と今でも大好きな

バイオリン習いたい、なんて言ってた時もあったっけね。

野菜が嫌いだった･･･。

が、今ではサラダをおかわりする程に

風邪っぴき。

兎に角･･･酷かった。

それが夢幻だったかのように

丈夫になった。

大好きな正論。

強過ぎる正義感に敵を作る事も･･･

怒りながらも、その敵がいることすら楽しんでいる。

ここの所。

大分、マシに大人に

なってきたかな

けれど。

野球が嫌い･･･

それは今でも変わらない

れんほーさんが嫌い･･･

それも今でも変わらない

お陰様で

「２位じゃダメなんです」

の格言をボーイは頂いた。

大爆笑

ボーイが余りにも敵視するものだから･･･

平積みにされていた本の表紙を

書店で睨みつけてしまった私。

２位で良いよ！って声掛けすると

やる気スイッチ入るんだ～、と思いながら。

マジコン（プロアクションリプレイ）のスイッチ入っちゃってるのでは？

お子様。

ボーイ。

泳ぎが上手ではない。

けれど、上昇志向は持っている。

それだけで十分

短距離は良いけど、持久力がいまいち。

けれど、何時までもボールを追う気持ちは持っている。

それだけで十分

テストも、うっかりミスが多い。

気を付けようという意識は持っている。

それだけで十分

勉強に対する意識は、言うべきことはない。

強いて挙げれば･･･

取り組み過ぎな所

公園にいる鳩が好きだった。

が･･･。

今じゃ、ボーイの天敵に。

鳥全般が大の苦手なボーイ。

出来ない事が大嫌い

出来ない事が出来るようになりたい

出来ない自分が大嫌い

出来る自分が大好き

私は、出来るボーイもだけど

出来ない事を出来るようになりたいと思う・行動に移す

ボーイに×∞

勉強の話。

大学の話。

将来の夢の話。

を語るのが好き。

私は今までボーイが書いたメモ用紙を

大事に保存している。

見ていると面白い

幼いの頃。

日本で一番頭の良い学校に行きたい。

トウダイに行きたい

んじゃ、お勉強しなきゃね～

高い志は清清しい

夢を見るのも、

目標を持つのも、

自由。

Z会の10年後の自分･･･

を見て、私は感銘を受けた

「実現すると良いね」

ボーイならきっと、ね

ボーイが何時だか言っていた

有言実行党を作る。

有言実行内閣。

あれ、ボーイのパクリでしょ

しかも

有言不実行内閣である気がします。

そう。

有言実行。

不言実行じゃない所が

ボーイっぽい

とりあえず、言う。

そして、取り組む。

我が子ながら偉いと思う。

不言実行ってちょっとずるい

言わないでやって出来れば

おー、だから

有言実行は、

言ったのに出来なければ責めを負う。

更に、言ってたのだから出来て当たり前的な評価。

そもそも。

有言実行って･･･

簡単なものではない。

でも。

だからこそ。

それを知っているからこそ。

挑戦している、挑戦し甲斐があるものと

ボーイを見ていて私はそう感じる。

さてさて。

これから先、長い道。

まだまだ始まったばかりの人生。

ボーイがどのように進化・変化して

ボーイがどのように歩んでいくのか。

これからも見守って参りたい。

そして

さてさて。

どのような姫君を寵愛するのか

楽しみで仕方が無い

余談：

姫君といえば

始まったばかりの大河

江･･･

全然面白くない

キャスト

一向に面白味が沸かない。

どのように楽しめば良いのでしょうか

ちょっと･･･このまま観ていくのが

しんどい＆辛い･･･無理

何とか！！

ボーイの前で言わないよう＆隠してきた。

けれど、ボーイが

「あんまり面白くないね･･･」

と言った時

「本当だね･･･」

とつい、ぽろっと。

･･･無理してみる必要ない。

とりあえず･･･。

水色の桔梗紋までは観るつもり

ボーイは、風林火山をご所望

この時間帯にぶつけて観ようか

ごめんなさい。

江姫様

ブログに思う事

閃光者 — 2011-01-28T12:20:55+09:00

３日坊主で終わると思いきや

開設して早３年。

丸３年になる

1月も残り３日。

残す所、この記事をのぞいて

３記事

おまけ的要素＆もう綴り終えた。

時間的に余裕が取れないので予約投稿の後、放置します。

（＝このままブログは残します）

算数プリントサイト

低学年向け算数計算プリント案内ページ

と結合した新たなサイトを製作中

[家庭学習＆漢検＆教材の記録とプリント]TOP

がいまいち･･･で、更新もせず･･･だから

中学受験に向かう小学生の家庭学習市販テキスト・参考書

9割完成しているものの･･･

恐らく３月までには

とまぁ。

最終アナウンスを終えた今。

はぁー。

ふぅ～。

じーん。

っといった様々な感情が混ざりあう。

そんな心境。

で、何を綴ろうかしら

指に任せます

ブログを書いていて一番思う事。

それは･･･

別に、日記だけでも良かった

ボーイについての日記はつけているから

その日記を元に

その時の感情を思い返し肉付けして

ネットの情報などをリンクして

記事を綴っていた。

脱線しながら。

当初は、その脱線が主だった気がする

確か･･･

あの当時。

のヒアリング

なんてやりながら

３日坊主で終わって仕舞わぬようにという遊び心

株式も綴っていた

ボーイがバブの頃。

私が始めた英語と株式のお勉強の影響

記事整理で削除してしまったみたいだけど･･･。

アクセス数も少なく、ご存知の方など

いらっしゃらない事でしょう。

何時の間にか、家庭学習の占有率が徐々に

ボーイの言葉、行動なども

徐々に徐々に

ここまで記事が枯渇せずに続けられたのは

ボーイの取り組みがあったからこそ。

ブログ初心者の私を支えてくださった方々の

お力添えがあったからこそ

極少数

なれど、私のような考えに、そしてブログに

共感するなんて言って下さったの方々の存在

その方々とのやり取りは

勉強になり、そして、楽しかったです

チームなんてものも結成した。

集まってくれるのかどうか･･･

何て思いは一瞬にして消える程に

参加者さんが続々だった

私は･･･

本当に恵まれていたと改めて

そう思います

と、、同時に。

本当に申し訳なく思います

チームをあっさり解散した事

そして

日々更新＆長文ダラダラ綴りながら

文章力が極めて乏しい･･･事を。

沢山の苦痛･･･を与えたものと存じます

綴りたい事。

もっともっとあった筈。

（忘れた）

けれど、偶に･･･

自身で何が言いたいのか

結局。

何を伝えたいのか。

よく分からない時もあった。

まぁいいか･･･で更新ボタンを押す時も

正直、今もこうして記事を綴っているのも

文章力の無さ。

ブログを綴っていて

本当に痛感した。

っと、同時に･･･

私の国語力の無さ

っと、同時に･･･

ボーイに与える影響、危惧

言いたい事が山ほどある。

ボーイのそのままを伝えきろうと。

しっかし。

それを纏めきる構成力が無い。

これが一番の要因なのでしょうね

と私は自己をそのように分析します。

色々勉強になりました

と、ブログに感謝

そう言えば。

途中からコメントを取っ払った

「どうしたら？」「どうすれば？」

が増えてきたから･･･。

私は育児教育に精通した学者ではない

私は知らない、分からない

我流で適当にやっていたのですから･･･。

私、ボーイの真似なんてする必要はない。

真似して上手く行かなかったら、誰のせい？

真似して上手く行ったら、誰のお陰？

そんなバカな･･･です。

十人十色だもの

私は誤解を招くような言い方をするのがいけないのだけど･･･。

ブログを通して一番言いたかった事を一言で言うと

楽しんで取り組んで行ければ、

子供の意欲と親の信念があれば、

絶対に上手く行くという事。

（一言）

十人十色は書籍もそう。

私は教育関連の書籍に目を通す時、

同意　or　食って掛かる

この２つに大きく分かれる。

?我が家と一緒一緒やっぱりね～

?我が家と全然違う何言ってるんでしょ

見識ある？方々でさえ、

意見はバラバラだから･･･

全部を真似ようとしたら上手く行く訳がない。

私的には･･･

真似ると言うよりも

うちと一緒なのね～、寄寓ね

そんなの言われなくとも分かっております

的に読んでいた。

何時の間にか、そう読むようになっていた。

そして、何時の間にか読まなくなった。

もう、読む必要が無いから

自然とそうなった。

まーた、ちょっと違う方向へ？？？

っとそうでもない

日記を書く事。

子育てにおいてとても重要です。

是非、幼児期だけで終わらせずに

そのまま続けられることをお勧めいたします。

意識を持つ事、確認する事に繋がります。

それはブログでもそうだった。

自分の行動や言動、考えを綴っているうちに

徐々に徐々に意識が固まっていった。

過去の自分と比べていければそれでいい。

そして、

自身の脳内が教育書籍になれば良い。

世界に一冊の

我が子専用虎の巻を書き上げれば良い。

これからも1ページずつ増えていくのかな。

でも、ブログ上で･･･。

成績なんて、偏差値なんて綴る必要は無かった。

塾のクラスも。

検定の点数も。

別にボーイの自慢をしている訳ではない。

ボーイなんて足元にも及ばないお子様もいらっしゃるでしょう。

そんな事はどうでも良く、

私はなるべく避けたかった。

けれど、避けられなかった。

家庭学習って謳っている以上･･･。

偉そうに

綴っている以上、

公開する義務みたいなものを薄っすら感じつつ･･･。

このまま、お塾＆お受験ブログにはなりたくない

落ちている人を余所目に

合格したーーーー！

なんて

でも。

私ももう既に･･･そうしているかも知れない。

そうしてきてしまった、でしょう。

これ以上は綴りたくない。

だから、辞めます

最後にもう一度だけ。

情報は･･･溢れ過ぎています。

特にネットの情報はもの凄い

ブログも掲示板も。

私は目を瞑っています

同じ中学受験生を持つご家庭に

イライラする

開いた口がふさがらない

皆が皆そうではないけれど･･･。

来年入試を控えた親子が

今年の入試の様子を現地視察

･･･。

ネットだけじゃない。

現実にも、目の前で何度も見てきた。

例え公立から私立に逃げたとしても

少なからずいるものだと･･･幻滅

正直･･･

同じ学校の保護者には

なりたくありません

くれぐれも、くれぐれも。

子供のテスト結果に

・ショックを受けた。

・怒鳴りつけた。

・声が出ない。

な～んて事がないように･･･くれぐれも。

やらせる。

なんて言葉は使わないように･･･くれぐれも。

偏差値、勉強だけが全てじゃない。

知る事を、学ぶ事を楽しもう

何でも上手く行く

子供の最大の理解者な親の努め

叱咤激励。

深呼吸。

散歩。

自戒。

二人三脚も。

自立を促す事も。

温かく見守る事も

母親業は、最初は誰だって初心者。

試行錯誤したっていいのです。

その試行錯誤こそが宝物になります。

要領、効率、最短の道ばかり追っていると

何時しか痛い目に遭うもの･･･と。

急がば回れの精神。

それが最短の道だと心得て

じっくり我が道というものを見つけましょう

この記事をご覧頂いている皆様から

「そんなの分かってるよ」

と言う声が山彦している

きっと

余談：

今日も長々と。

ダラダラと。

乏しい表現力と構成力にも関わらず

最後まで

お付き合い、ありがとうございました

本当に･･･

ありがとうございました

ありがとう３

そして･･･

頑張りましょう

〆

閃光者

ボーイに思う事

閃光者 — 2011-01-27T11:42:56+09:00

ボーイが生まれて

9年が経つ

今年、二桁に突入

本当、早いものです。

今までボーイと過ごして来た日々。

様々な思い出がある。

満面の笑みな日、

悔しさで一杯な日、

悲しさに心を痛めた日、

優しさに触れた日、

面白可笑しい日、

激しい雷を落とされた日、

逞しさを感じた日。

健康で元気一杯、明るい子に育って欲しいと願い

始まった子育て。

垣間見える子の成長。

子育てって

本当に楽しい

大変な思い、悩ましい思いが

吹き飛ぶ程に

っと言っても。

ボーイは手が掛からない

楽珍子育てだった

そんな中

私は「おまじない」に注力してきた。

おまじない

何度

何種類

与えてきたか分からない

洗脳とおまじないって紙一重？

断っておきますが･･･

変な宗教はやっておりません

私の思うおまじないとは

心を育てる言葉の贈り物

勇気付けるおまじない。

失敗を恐れないおまじない。

自由に繋がるおまじない。

後悔先に立たずなおまじない。

何でも楽しむおまじない。

やれば出来るおまじない。

やらなきゃ出来ないおまじない。

井の中の蛙なおまじない。

曲がった事が大嫌いなおまじない。

出る杭は打たれるおまじない。

物は大切におまじない。

生き物の命は大切におまじない。

道徳心が芽生えるおまじない。

自信を持たせるおまじない。

謙虚な心を持たせるおまじない。

時は金なりなおまじない。

積極的な意欲を生み出すおまじない。

･･･etc

ボーイの個性というものを軸にして

その都度、適してあるだろう言葉を探して投げ掛けた。

私もパパも

ボーイが上手く行って満面の笑みを浮かべられるよう

何度も繰り返した。

上手く行くまで

他の言葉を探した。

子育ては、親から子に与えるだけではない。

教示したものがそのまま返ってくる。

時折、釘をさされることも

「無理」といっちゃいけない、言ったら罰金ゲームも開かれた

（の回数、私が一番多かった）

跳ね返ってきたもの。

それをまた、一つひとつ返していく。

そんな日々を送っている

自立心が芽生え始めたボーイに

投掛ける回数は減ってきている。

そんな今の課題は、マインドコントロール。

自分で自分におまじないを掛けられるようになって貰いたいと思う

私は、ボーイから沢山のものを贈られてきたと思う

与えた以上に返し続けられてきた。

それらは全て

私の子育てに対する自信に繋がった。

私の子育てに関する自信の源泉はボーイ

と言い切れる。

何に対しても積極的に、何に対しても楽しんで。

剥き出しの反骨心に、逞しい程の根性に。

人前に出たがって、人の上に立ちたがって。

半端じゃない努力に、自由気ままな意思・言動に。

事ある度に、私は心の底から褒め捲くった。

我が子は･･･我が子じゃないと思う程に

親ばかーな程に

それは

自身の子育てを褒めている。

事なのかと、

今、綴っていて気が付いた。

期待で縛り付けているわけではない。

あくまで自然にを心掛けた。

過度の期待は、

子の意欲を失わせる事に繋がるから。

子の笑顔を奪ってしまう事に繋がるから。

ボーイと私とパパ。

お互いの言葉一つひとつも。

お互いの性格一つひとつも。

お互いの魅力一つひとつに

上手くはまった、という思いがある。

だからこそ、

ボーイは期待以上のものを

沢山見せてくれたのだと思う。

私にとって十分過ぎるほどに

偶に話す。

ボーイ、誰に似たのかな？

私でもない、おれでもない･･･誰

あんなに前に出たがりになるとは思っても見なかった。

あんなに何でもこなせるようになるとは思っても見なかった。

泳げないけど

私達と全然違うねー、っと。

叔父さんにも

叔母さんにも

じいじにも

ばあばにも

沢山可愛がってもらった。

沢山褒めてもらっていた。

私達夫婦だけが褒めるだけではない。

これが大きいと感じる。

大人に混じるのが大好きなボーイ。

学校とは違って、出し捲くり

親戚の前では、前に出たがり

ピアノを弾いたり、百人一首を読み上げたり。

漢字を書いて見せたり、時事の話題に加わったり。

武将の名前を、政治家の名前、政党の名前を挙げつづけたり。

みんなの爆笑と賛辞を頂いてきた。

何でそんなに凄いの？

「凄くないで～す」

と言いながらも、ボーイにとってそれが喜びでもあり

自信にも繋がったものと、そう思う。

上の学年であろうと

書道を習っている子であろうと

公文・そろばんを習っている子であろうと

塾に通っている子であろうと

苦手な水泳、持久走であろうと

何であっても勝ちたがる。

何であっても自分と戦う。

それは単なる負けず嫌いに留まらず

自信の表れなんだと思う。

単にやる前に諦めるのが嫌いなのだと思う。

負けても人前で涙を流す事はない。

内に秘めて家に持ち帰る時もあれば

潔く相手に賛辞を贈る。

我が事のような自慢話に

様々に興味を持って取り組む。

その中から自分の好きなものを取り出す。

本物を取り出すことが出来る。

様々に感化させるそんな日々を送る中で

「何か、持ってるよね」

私も何時しかそう思うようになっていった。

「ちょっと変わってるよね」

そんな評価を受けながらも

そして、その機会が増えていき

「いっぱい色々持っている」

と

性格も、普段の取り組みも、塾でも、図画工作も、音楽でも、友達も、学校生活も。

あの、人見知りしない＆前に出たがる＆もの凄いしつこさも

ハンケチおおじ

のような美談ではないけれど。

そのうちの一つを

ボーイの願いを聞き入れて

強いサッカーチームに移ることになった時の話。

前に出たがりボーイ。

勿論、ポジションはFW。

でも･･･

何時もと違う雰囲気で体が固まっていた様子。

短期講習1日目で友達を作って入塾を約束させられる（都合二回）

クラス替え初日でも新しい友達を交えて遊ぶ。

惹く惹かれる、そんなボーイ。

何時もなら直ぐに打ち解けるのに

珍しいなぁっと思いながら観ていた。

練習が終わりミニゲームのチーム決めが始まった。

その時もまだ表情が硬かった。

自分で入りたいって言ったのに

このチームやだとか言い出すかな、

大丈夫かなっと。

偶々、ボーイがトイレを探してこっちへ来た。

その時に、私は一言おまじないを掛けた。

「緊張は敵だよ楽しんで」

けれど。

戻ってゼッケンをつけても

ま～～だ、固ーい。

そのままにゲームが始まった。

笛が鳴っても･･･体を動かさず、直立したまま

顔、暗～い

まま、てくてく歩いていた

すると、ボーイの前にボールが転がってきた。

足でボールを止めたまま･･･そのまま動かない

敵チームがもの凄い勢いでボーイに向かった･･･

スイッチON

ドリブルでかわして、かわして、パスをして

ゴール前に走り込んだ。

それを見て、パスがボーイに戻ってきた

そして、ボレーシュートを決めた

私が観てきた中では一番綺麗なボレーシュートだった

おっしゃー！

すげー！ナイス！

とチーム全員がボーイに駆けより祝福

ハイタッチ、頭撫で撫で

ボーイは満面の笑みだった

ほんの僅か。

１分ぐらいの出来事だった。

もう、硬い表情は全くない

その後も、ボーイは前を陣取った。

ボーイにボールが集められているように感じた。

そして、二点目を決めた

（ボーイにボール、ボールにボーイ？ボールボーイ？ボーイボール？）

私は･･･

思わず拍手していた

そして、隣のお父様に

声を掛けら、貰い拍手も頂戴した

結局、２－０で勝利

私の方に向かって大きく

ボーイの周りに人が集まるようになった。

時折、こそこそ＆ひそひそ話をしていた。

時折、笑顔＆爆笑していた。

結局、初日で友達が沢山できた

余所者って意識があったのでしょうね。

お互いに。

あのうち解け方の速さ

本当、子供って分かりやすい。

でも、あの時。

もしも、シュートを決めてなかったらどうなっていたんでしょう。

決める事が出来て本当に良かった

そして、決める事が出来る。

それがボーイなんだと

我が子ながら惚れ惚れした私

その後のミニゲーム。

ボーイ不発

で、3連敗･･･。

罰として、ボーイのチームがグラウンドを走らされたのは

秘密なり

心配を余所に、良い意味で期待を裏切ってくれるボーイ。

そんなボーイに私の出来る事は･･･

もう無いかも知れない。

いいえ。

これからもずっと、我が子を愛する事

それを伝えつづける、それのみ

余談：

頭が良くて、成績も良くて、運動も出来て。

人を笑わせて、発言力もあって、何時も目立っている。

何故？何で？

凄い、凄い。

憧れる。

同級生のお母様に･･･そんな事を言われた事がある。

そんな事言われて、私は何て返せばいい？

そぉ～～～です、ね～

我が子は凄いんです。

って言えばいい？

いえいえ、そんな事ないですよ。

我が子は大した事ありません。

って言えばいい？

人の子よりも、我が子を見なさい。

私はそう言いたい。

けれど、そんな事･･･言えない。

けれど、ここでなら言える。

（ブログの良い所）

人の子と比較する必要なんてない。

人の子をキョロキョロ見る、

その前に。

我が子をじっくり見て御覧なさい。

我が身の振る舞いをじっくり思い返して御覧なさい。

家庭の有様をじっくり考えて御覧なさい。

我が子は宝物（物では無いけど）

そんな宝物を親自身が傷つけてどうする。

光り輝くには磨かなければいけない筈なのに。

我が子を観察して性格を読み取る事。

それにしっくりくる声掛けを心掛ける事。

子供本意に考えながら。

柔軟な思考を持ちながら

試行錯誤を繰り返し、繰り返し。

信念を持って。

自信を持って。

そして、何時でも

太陽のような明るい笑顔で包み込んであげればいい。

明るい家庭を築く事。

しっかりした母親像

というものを思い描く事。

育児において大事な事であると、そう思ってきた。

私は今でもそう思う。

これからもずっと

中学受験に思う事

閃光者 — 2011-01-26T13:08:55+09:00

毎日が新鮮な子育てが始まって

何と無く教育について考え始めて

何時の間にか家庭学習が始まって

中学受験を目指す今に行き着いた。

やれるところまでやってみよう。

疲れたら＆嫌気が差したら

直ぐに辞めちゃおう～

なんて言っていた当初。

適当に学校名を挙げ始めて

適当に学校を見て回った。

辞める気配なんて全くない

辞めるどころか、

どんどん身に付け、理解を深め

目的意識は強くなるばかりで

2年生で早くも

志望校まで生まれた。

そんなボーイとは違う

私とパパ。

寄寓にも？

共に小学校4年生から地元の塾に通い始めた。

寄寓にも？？

自分から望んで塾に入った。

寄寓にも？？？

中学受験を経験していない公立中→私立高組

塾でも学校でも

中学受験組みって大変そうだなぁ

っとそんな思いしかなかった。

そんなにガリガリやっていなかった私

を除いてみんな受験した。

何故か･･･強制的に受けさせられた模試。

今でも偏差値を覚えている

その偏差値とボーイとを比べると

１０以上の開きが･･･過去の笑い話にしかなりません

勉強は好きだったものの

受験に興味なく、学校名も挙げられない私は

塾長に適当に学校名を選んでもらった。

20％の合格判定に

ふ～んっと。

80％の合格判定に

ふ～んっと。

喜びも凹みもしなかった。

この程度の情報･･･

ほぼ「０」からのスタート。

徹底して調べ上げた。

偏差値表を見て

この学校、懐かしい～

何て所から

知人・友人からも

沢山の情報提供をしてもらった。

時代は違えど、中学受験経験者の語りは貴重なものだった

公立に思う事。

私立に思う事。

中学受験に思う事。

男子校、共学に思う事。

徹底してパパと話をしてきた。

様々に寄せ集めては

ボーイには小出しに話してきた。

学びに前向きなボーイにとって

受験というものが

しっくり

だった。

感化したは良いけれど･･･

悩みは尽きなかった。

勉強が好きだから･･･

とは言え

小学生の時の

楽しい、楽しい時間。

睡眠時間、食事などなど。

犠牲にするものが余りにも大きいと感じてならなかった。

それは調べれば調べる程に。

感化しておきながら身勝手だな･･･っと思いつつ。

現に。

ボーイが「習いたい」と言い始めた

習い事を習わせてあげることが出来ていない

勉強だけではいけないと言いつつ･･･。

好きなものを好きなうちに好きなだけっと言いつつも･･･。

時間には限りがある。

今の習い事との両立だけで手一杯

友達とだって毎日は遊べない。

これから先･･･

遊ぶ時間も自由時間も減る事でしょう。

「嫌じゃないの？」

っと聞いても

「全然～」

努力が努力と思っていない節が見られる。

頑張っている自分が格好良いと思っている節が見られる。

所詮、私なんかとは意識が違うんだろうな

っと思う事も度々。

我が子を大事に思うのは当然。

コンプレックスを持ってしまうかも、

悔し涙ばかりな日々を送らせてしまうかも。

と勝手に想像を膨らませて悩む一方、

何があろうとも

好きな事を好きなだけやらせてあげれば良いんだよ。

っと自身に言い聞かせる事も度々。

○年後、どうなっているんだろう。

先々を考え過ぎてはいけないと思いつつも

先々を考えなければいけないと思いつつ。

上手く行った時の事も

上手く行かなかった時の事も。

どーしても入学したいとボーイが憧れる学校が現れた。

親としては

是非とも入学してもらいたい。

逃げ道にも出会えた。

ボーイが習いたいと言っていた

ドラムと乗馬。

これらを好きなだけやらせてあげようと

っとまぁ

ぐちぐち＆ぐでぐで

をいくら言っていても仕方がない。

ボーイが望むのだから。

親として

何とかして入学させてあげたい。

その為に、これから先の私に出来る事を考えた。

褒めて、励まして、おまじないを

栄養のバランスが取れた食事。

睡眠時間の確保とコントロール。

送迎。

は当たり前として

兎に角、今の雰囲気を保つ事

熱を上げ過ぎず、冷まさず。

和気藹々にリラックスできる

そんな環境の継続を

学びも運動も音楽も何もかも

我が家３人、家族の絆を大切に

楽しい受験生活というものを

送ろうと

きっと上手く良く

どちらに転がろうが

結果的に上手く行かせてみせる

中学受験に向かう受験生の母になったばかりの

ひっよこな私の今の心境

余談：

絶対に宜しくない

受験ピリピリモード、

夫婦の意見の不一致、不仲化。

余りにも献身的過ぎると必要ないものまで付いてくる事。

親の焦りは必ず子に伝染する事。

経験者は語る

私自身。

高校受験が近くなって

徐々に家庭の雰囲気が悪くなっていった。

受験校、私にはゆとりがあった。

偏差値的にも過去問の出来具合も。

それを知っている母なのに

何故か次第にヒートアップ、

ピリピリモードへ

母から最大限のサポートを受けたと感じていた。

きっと、、一人で悩み＆頑張ったという自負がそうさせた。

周囲の目線、プライドもあったことでしょう。

父がちょっとでも口を出すと

･･･罵声を浴びせる

なんて事もしばしば。

確かに、父の持つ受験への関心度は低かった。

けれど、塾の費用だって、送り迎えだって

父からの支援あってこそなのにと･･･。

仕事から帰って来た父の肩身の狭さが痛かった。

日々、そんな空気が嫌で嫌で

日々、焦らされているような気がした。

日々、し～んとしていた。

私が受験をする事が

家族皆に迷惑を掛けているのだと思うようにもなった。

早く受験が終わって欲しいと思っていた。

受験勉強を辞めたい、のではなく

前の家庭内雰囲気に戻って欲しいと。

中学受験と高校受験では年齢が違う。

小学生だって･･･

それぐらいは感じる＆苦しむ＆悩むものと。

今現在。

時代の変化？なのか

父親が受験に積極的な風潮らしいけど。

受験に限った事ではなく

何事も父親が積極的に参加する時代になってきている。

我が家のパパも

とても頼りになる存在

ボーイに最強！と言われるそんな存在。

きっと何時までも続く事でしょうね

（あの二人の間柄、ちょっと変わってる）

悪い方へ持っていく･･･としたら私だろうか。

いいえ、私にはボーイとパパがいる

でも。

入試前夜。

カツを食べさせられ、胃薬を飲ませられた。

挙句、デザートに用意されていた

落ちないリンゴを食べさせられた。

あの･･･母のようになるのかな

そのお陰で

私は合格を手に入れられたのだから

このぐらい･･･だったら許してね

目前に迫った入塾に思う事

閃光者 — 2011-01-25T10:06:00+09:00

様々に受けてきた塾テストの類。

様々に受けてきた塾の講習の類。

繰り返しになるけど

その一回一回に

先生一人一人に

問題一問一問に

本当に感謝しています

（この場にて厚く御礼申し上げます）

ボーイにとって

「水を得た」

ようだったように思う。

クロールが苦手な「お魚」だけど

もっともっと大海原へ

スイスイ泳ぐ時もあれば

あれれ･･･しくじった時も

その都度が自信や励みになった

兎に角、自身と戦い＆楽しめた

漕ぎ始めたばかりの頃。

「1位」というものを取った時の

あの自信に満ち溢れたボーイの顔を

今でも鮮明に覚えている

あれから約２年が経過。

「Sランク」という響きに執着し

（ドラクエ）

ずっとSクラスを取り続け

最後まで外さなかった

G・Rクラスも

続けてGETで意気揚揚

さっちゃんの一番上のクラスも

もぎ取ってみせて

αコース

クラスは、ボーイの楽しみのうちの一つになっている

格付け、格好き？

そう言えば、お正月番組の芸能人格付け。

あの番組、大好きだわ

今年は･･･

ガクトさんが出演せず、

ボーイは凹んでいたけど

今回、クラスはあまり気にしないよう説いた。

入塾してから上を目指したっていいもの

第一、秋では証明済みなのだから

でも。

ボーイと話していると･･･

どーーーせなら、上位クラスが良いよね～

の方向になってしまう

本当は、昨年の秋のテストで入塾を決める筈だった。

秋の陣を終え、上位クラス許可証を投げ捨てて

冬の陣に参戦する事になった。

結果はほぼ変わらず。

私は喜ぶよりも･･･ほっとした

そして、ボーイは

悩みに悩んだ末

今月

ようやく結論を出し、

今日に至る。

やはり、当初から

「若干、少～～～しだけ、行きたい気持ちが強い」

と、言っていた所に

決めた

正直、私も悩んだ。

私が悩んでも仕方が無いけど

塾の情報は与えてきた。

出来うる限り、主観を排除して

「何処の塾が一番合っていると思う？」

と聞かれることもあった。

「一応ーね、一応、聞かせて～」

を付け加えながら

でも･･･

答えは私には無い

私も余りに悩み過ぎて

何処でも一緒のようにも思えてきた所もありつつ。

やはり

「ボーイが一番行きたいと思うところが一番合っている所なんじゃない」

っとしか言い様が無かった

行きたい所。

勉強したいと思える所。

そこで学ぶのが一番だから

「自分で決めさせる」は

我が家流。

私やパパの思惑から外れて

習い事だって自分でやりたいものを

尽く選んできた。

習い事は1度も辞めた事がない。

受験で継続するのが厳しくなるかもと告げても

辞めたくない＆絶対両立させるという頑さ

がお目見えする

実際に体験する、足を運んで観させ

きちんと話さえすれば

1年生だって

表情を見ていれば

何を選ぶのか･･･何と無く分かるし

自分で選ぶ。

ボーイはそうしてきた。

だからこそ

自発的に練習し、

通うのが楽しみに、

本番でも力を発揮できるものと

塾も習い事

学習塾に潜入し始めた当初。

何と無く中学受験というものがぼんやりと見え始めた頃。

時折、何故私がここにいるのか

と思う事もあった

四谷大塚ってあの四谷大塚だよね。

日能研ってあの日能研だよね。

SAPIXってあのSAPIXだよね。

っと、校舎に入る前に

ボーイを預けた直後に

説明会の最中に

ふと思ったりもしてきた。

この三年間で･･･

何時の間にか慣れちゃったけど

み～んな目線は本、本、本。

学校の集まりでの

べちゃくちゃな環境よりも

私にはしっくりきた事もプラスだった

この三年間。

時折、我が子が「我が子」

っと思う時も。

テスト前の意気込みコメントも。

テストの結果にも。

テスト後の自戒コメントも。

もっと出来た筈、

まだまだ足りない、

またバカやらかしたぁー

っと、満足しきれず

自分を戒める姿を何度も見て、聞いてきた。

この点数。取って当たり前、でも･･･ご褒美ちょーだい

も

今。

入塾後、どこまで行けるか、どこまで伸びるのか。

圧倒するのか、圧倒されるのか。

戦意を失うのか、戦意に満ち溢れるのか。

上手く行くのか、行かないか。

私は不安もあるけど、

断然

楽しみの方が強い

それは、ボーイが今

目前に迫った

どきどき＆わくわくな

入塾生活を楽しそうに

毎日のように語っているから

きっと。

自立もさらに磨きがかかるでしょう。

学びもさらに磨きがかかるでしょう。

そして、良き友、良きライバルに

囲まれる事を心から願う

中学受験のデメリットばかりを考えていた節のある私。

ボーイが楽しみ＆情熱を持って向かおうとする今。

そんな憂慮は消えてなくなった

余談：

ボーイには

達成できずに悔いが残る･･･というものが

一つだけある

未だに、こんな顔→

をする

3年生の時の

よっしーの全国テストの決勝戦

ボーイの悔いは、私の悔いに

もう３年生には戻れない。

４年生でリベンジを誓うボーイ

この記事をご覧頂いていている新３年生さん

是非とも、仇討ちを

仇･･･って可笑しいけど

日々を楽しんで＆頑張って下さいまし

漢字検定に思う事

閃光者 — 2011-01-24T10:11:22+09:00

一番綴ってきたかな。

漢字検定の記事。

その分･･･ちょっと寂しさが

漢字検定。

本当に取り組んで良かったと思う。

取り組んで良かった。

というよりも、取り組みをボーイが引き寄せた

漢字に興味を示し

「やってみる」

で始まった検定への取り組み。

小学生の間に1級取りたい

と言い始めた。

じっくり方針、満点狙いなので

それは達成できそうにないけど

検定はゲームのように感じていた様子。

意欲は

どんどん、どんどん

UPしていった

家庭学習。

特に自学自習の礎を築いてくれたのは

漢字学習の取り組みがとても大きいと感じる。

辞書引きやスケジュールの管理や調整。

丸付け。

出来なかった＆苦手なもののを

重点的に詰めて行く為の

Myテキスト＆ノート作りも

自然に生まれ、自然に身に付いていった。

不慣れな会場での取り組み方も

やればやっただけ自分に返ってくる事も

満点への執着も

ちょっとしたミスが命取りな事も

字を丁寧に書く事も

様々に教えてくれた。

負けん気が強いボーイの出来上がりにも

寄与

関与

しているように思う

先々に取り組んでいる自分に

大きな自信を持って、

習っていない筈の漢字が書けてしまう自分に、

字を綺麗に書きあげる自分に

酔いしれて

学校での爪隠しを奨励しつつ

兎に角、普段から

「これなんて読むの」

だった。

格好良い？漢字を見つけては

適当に書いていた。

四字熟語も慣用句もことわざも

親しみやすくなるのは勿論の事、だった。

難熟語は私が引き出しつつ

社会や理科、時事とセットで学んでいった。

新聞も読書へ、もまた

私のテストや過去問への取り組み前、

放って置くと

2時間でも3時間でも勉強する。

放っておかなくとも（時間を制限）

ちょっと待ってちょっと待って

あとちょっと

ボーイにとっての漢字学習は

おやつを食べている時間のようだった。

ボーイにとって

漢検は･･･趣味

どーしても満点取りたいと執念を燃やした。

私もそれに感化されて

プリントを自作するようになった。

漢検は旬だった。

時期的にもちょうど良かったのかな。

ボーイの取り組みに味方をしてくれたTV番組。

Qさま＆平成教育学院。

級は違えど、漢検お仲間な

宇治原さんや矢部さん。

有賀さん、宮崎さん、麻生さん。

（ボーイが良く名前を挙げる人だけ挙げてみた）

感心しながら、敬意を表しながら

自分だっても

漢検協会の問題もあった

マスコミに叩かれようが何しようが、

ボーイは取り組みを辞めなかった。

「悪事」である事は、理解していたみたいだけど

無くならないよね？っと心配していた。

色々あった4年間。

常々、自分と戦ってきたボーイの4年間。

学習を終え、右手が真っ黒になるのを喜んでいた

書ける～、凄いでしょう～の時もあれば、

ノートを悔し涙で濡らした時もあった。

同じ漢字を100個書いたこともあった

「これ見て～、凄いでしょ～」

何回も間違えるから

罰として100回書いてみた、と

買い物から帰って来て知った私は･･･

顔がひきつった

私もライバル視？

部首が苦手な私の先生でもあった

2級の本を手に取る時もあったボーイ。

私は２回、受検した。

（させられた＆せっつかれた）

今でも書店に行くと

1級の対策本を持って来て

受検を懇願されている

一緒に取り組んで、

端から見ていて、

全てが良き思い出に

ボーイもきっと

不発の時も数多く。

涙をこぼした6歳前後

涙するのを堪えるようになった7歳前後

不甲斐無い自分を戒めるようになった8歳前後

愚痴をこぼすようになった9歳前後

そして、今

集大成の領域に踏み出したその一歩を

今後も確実に着実に

そして、私は

笑顔の退室

待っています

ボーイに代わって

漢字検定、ありがとう

漁卒

余談：

6月に5級を受検予定。

勿論、目標は満点

けれど、その前に。

何時の間にか目前に迫った

2月の6級受検。

6級は2度目の受検

昨年10月に受検した結果は･･･

194点

「あまりにも酷い、酷過ぎる、有り得ない」

「もう一度やらないど気が済まない」

と･･･再受検を決めたボーイ。

私は反対、だった。

複雑～な想いだったけど。

あっさり却下されたので

やってみたらいいよ、と背中を押した。

その代わり

家庭学習時間外の時間で対策する事。

自分でスケジュール管理、時間調整、テキスト＆教材を進める。

私は完全ノータッチ宣言。

今、夜寝る前勉が開催されている。

前回取り組んだ

にゃーと論理エンジン＆漢字字典＆辞書を用いている。

自分でページ数、時間、苦手分野・字など

毎日続けてやっている様子

その報告は日々受けている。

意外に出来ちゃう

なんて言いながら、満点を見せられて

自慢っ気、タップリに

先日。

そろそろ過去問をやると言い始め

前回も使った自作の過去問用解答用紙をプリントアウトしてあげた。

丸付けは、厳しーい採点を懇願された

あとは･･･

受験会場に連れて行ってあげる

自学自習の領域に達した今。

有言実行＆日々精進で

過去の自分を打破してきて欲しい

自身の高き野望を成し遂げる

弾みに

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家庭学習に思う事

閃光者 — 2011-01-21T13:00:43+09:00

何時の間にか始まった家庭学習

何故、家庭学習なんてするようになったのでしょう

ボーイの教育よりも

ボーイを教育する私自身が学びを欲していた

あの頃。

受験なんて全く思いもしなかった･･･。

本当、人生何が起こるか分かりません

幼い頃から、何時か入塾する為･･･

受験受験受験受験･･･

と、入れ込み過ぎての家庭学習だったら

今頃どうなっていたのか。

考えるだけでも恐ろしい

今思うと

それが功を奏した。

そう言い切れる。

小学校受験なんて畏れ多く

そのお陰様で

周囲は気にもせず、情報も必要としていなかった。

巷に広がる噂は完全にシャットアウトできていた。

所謂、教育ママ。

では･･･無かった

が、故。

微温湯

熱の入り方がほどほどで収まったのでしょう。

温温な家庭学習の始まり。

目の前にいる我が子が

日々、何かを知って知って知っていく。

何事も、面白いように上手く進んでいった。

鉛筆を持つようになったのは早かった。

ひらがな、カタカナ、数字、アルファベットはすんなりと。

漢字も算数遊びも工作も。

褒めて、楽しく。

一緒に座って、一緒に取り組み、一緒に考えて。

「今日何したい？」

で、好きな事を好きなだけ取り組み開始。

楽しい事、面白い事、不思議な事。

分かった事、出来た事。

分からない事、出来ない事。

徐々に徐々にチャレンジ精神が旺盛になり始めた。

「知」を育んでくれる＆刺激してくれる

色々な所へ出ずっぱになり始めた。

知ってる、知ってる

知らない、知りたい～

何に関しても、興味を持つようになり

何に関しても、好きになっていった

ボーイに学びというものがどういうものなのかを

語り始めたのはその頃。

学問は好きな人が取り組むもの

と、説いたのが最初かな。

好きでないのなら、やりたくないのであれば

勉強なんてしなくたっていい。

宿題だってしたくなければ、しなくていい

勉強だけが全てではない、と。

やらなくていいんだよ

で、

もし取り組まなくなってもそれはそれ

好きだからやる、ただそれだけ

ただそれだけ、が今日に至る。

勿論、好きな事だけやっては行けない。

好きなものだけをやっているとどうなるか

も説いてきた。

好きと嫌い。

自由。

自由を手に入れる為に必要なもの。

それは、己の力だという事も。

勉強するとどうなるのか。

勉強しないとどうなるのか。

大人とは。

そして、社会。

大学、高校、中学。

実体験を交えながら様々に話してきた。

時には、それはそれは難しい事も。

まだ理解できないだろうと思いつつ。

ボーイはそれらを一つずつ

時間を掛けながら、少しずつ

理解してこれたのだと思う。

自分の気持ちを明確に示すようになった。

頭が良くなりたい。

それは格好良い事、と。

ボーイが志を打ち立てた瞬間だと私は捕らえている。

とっても懐かしく思う

更に肉付けし

今も尚、説き続けているけど。

しつこいのは、ボーイだけじゃない

「僕は勉強が好き～」

「ずっと勉強して行きたい」

と言い始めた。

もっともっと

で、家庭学習が軌道に乗り始めた。

そんな日々を送っている中で

このまま、望むものを望むだけ与えつづけたら上手く行くのではないか、と。

年齢に拘らず、更に幅を広げて

取り組み始めた。

遊びも、学びも、知識も。

やっぱり、更に欲していった。

こどもちゃれんじはベビーから受講していた。

年長になり、単体だけでは物足りず

オプション教材を追加した。

市販教材にも手を出した。

それでも物足りずに、

私の算数プリントを始めた。

数学を始めた。

漢検を始めた。

どんどん前に進みたがり、

どんどん上達したがった。

すごいすごい

っと本気で思い、

全力で感情をぶつけた。

褒めれば伸びる。

マニュアル的に･･･はどうなのでしょうね。

何でも褒める役に徹する必要なんてないのに。

心の奥底から生まれる感情を前面に出して

その時、その時の子供の心持ちに接していればいいと。

凄いと感じられれば、本当に凄いし。

凄くないと感じられれば、凄くないし。

当ったり前

それでいいのではないのかな。

私はオーバーだった事は否めない

すご～～い

も

えぇぇぇーー

も

褒めてあげる、と言うよりは

褒めさせてくれる機会を与えてくれる、だった。

そして、それが多かった。

勉強に関してだけではなく

何事もそうだった。

幼稚園生活の中で

何と無く感じるところはあった

落ち着き、粘り強さ、前向きさ、明るさ。

特に、落ち着きと粘り強さは

家庭学習で大いに活きた。

1時間でも2時間でも座っていられる。

何時までやるの･･･っと思う事も度々。

それが無かったら

漢検受検は上手く行かなかったかもしれない。

長所：粘り強さ

短所：もの凄くしつこい

今でも続く

石ころ集め･･･

訳の分からない部品集め･･･

収集意欲が強いのか、

昆虫採集も大好きだった。

ありんこ大好き

それが今は鉱石や化石に

地球を知り、星を眺める。

理科の実験も算数遊びも

様々な事象から、偉人を知る切欠にもなった。

偉人から文豪を知り、本を読む。

途切れる事無く広がる学び。

全ては興味を持つ事から始まる

漢字に興味を持ったのは

TVや新聞や本。

ひらがなもままならない？

のに漢字を勝手に書き始める程に、

これなんて読むの？っとしつこい程に、

興味を持っていた。

分からない事に、出来なかった事に対する悔しさ。

バネにしようとする気持ちは

復習する習慣に繋がった。

一つずつ積み上げる、日々の努力というものが浸透していった。

何時しか、完璧というものを目指すようになった。

そして、満点

満点が取れた事。

やればやっただけ、自分に返ってくる。

大きな成功体験の一つとなっている

本当に頑張った

あの時、私はボーイの喜ぶ姿を見て

涙を混じらせながら喜んだ

検定を通して

学ぶ楽しさを更に味わった、そんな感じ。

日々、家庭学習に取り組むのには理由があった。

ボーイは、沢山の夢を語り始めた。

その頃には、もう何も言わずに

積極的に取り組み始めていた。

何の為の勉強なのか。

完全に理解していた。

「頭が良いのは格好良い」

という幼い頃から抱いていた感情が引っ張っていってくれたのだと思う。

スケジュールも一緒に考えるようになった。

1日何ページ程度にざっくりと。

「今日２ページじゃなくて、３ページやっていい？」

なんて事も度々あった。

時間が無く取り組めない時があると、

「何か･･･勉強しないと気持ち悪い」

とまで言い出した。

参考書漁りも一緒にし、ボーイの意見を大きく取り入れてきた。

この頃。

私は何と無く中学受験というものを

意識するようになり、一家で様々に話し合うようになっていった。

ボーイの取り組みや性格だけではない。

園で様々に見てきた保護者や公立に対する不満を抱き始めた。

小学校入学後。

ちょっと違うかな、は徐々に強く感じるようになっていった。

私だけではなく、ボーイもまた。

小学校入学した辺りから

負けず嫌いさを発動するようになった。

漢検の取り組みの影響と私は推測している。

誰にも負けたくない。

例え、学年が上であっても。

大人であっても。

6年生より先に百人一首の暗唱を達成したい発言、も。

サッカーで高学年にアタックする様、も。

ピアノのコンクールでも

絶対に負けたくなかった･･･と涙した。

今では考えられない･･･。

出遅れて＆みんな待ってよ～

と笑いながらの幼稚園の頃の徒競走

あれは何だったのだろう

小学校に上がって

ちょっと本格的な家庭学習が始まった。

難しい参考書を望むようになり

私のテキスト選びの旅が始まった。

図書館通いと算数遊びは継続して

何とか勉強する時間をキープ。

漢検も取り組みたい、

友達とも遊びたい、

家でも勉強したい、

塾に行きたい、

習い事は続けたい。

の「したいしたい」ばかりで時間調整は難しかった。

ある程度の先取りが効果を発揮し、

通信教育が瞬時に終わるようになった。

あの時は、ちゃれんじだった。

ちゃんれんじは･･･たったか終わらせ、

考える力プラス講座と市販教材に

頭を悩ませ＆感化されている方が楽しそうだった。

1学年上の先取りをしなかったのが

良い方に出たと思っている。

煮詰まらず＆基礎をじっくり。

時間を掛けずにさくさくと進めたから。

２年生では、ちゃれんじを辞め

考える力プラス講座のみ受講に切り替えた。

市販教材を吟味してスケジュールに組み入れる割合が増した。

その考える力プラスとも決別し、

3年生でZ会受験コースに移った。

それは、中学受験がほぼ確定的になったから。

そして、そのZ会も･･･今月で退会

そう言えば

Z会受験コースで取り組んだ実験たち。

考える力（１・２年生）で取り組んだ事が何個も出てきた

ボーイもそれを覚えていた

私も付録はとっておいたので、引っ張り出した。

懐かしさを感じつつ、

考える力プラス講座を取り組んで来て良かったと

改めて思った。

2年生辺りから

塾テストも参加する事が増えていった。

普段の家庭学習が発揮される時もあれば

不注意によって不本意な結果に終わり涙する事も。

その都度、ボーイは「負けるもんか」の精神で

日々、磨き。

日々、律する。

そんな雰囲気を醸し出し始めた。

小さい頃からの算数遊びの影響か

アルゴ、立体、パズル系、思考力検定の問題などによって

算数が好物に

意思確認＆スケジュールを調整しながら

数検に取り組みを開始した。

そして今、6年を終えようとしている。

電卓遊びが好きだったのが影響しているかも知れない。

電卓の使い方は･･･どうあれ

ミスをして打ち間違えた時の

数を脳内で調整する（挙句、こうすればこうなると成功体験を私に報告する）

様にはびっくりした。

キーの使い方知らないから＆教えていないから

おもちゃ＆お菓子を買いたい

ダメ

は泣かないのに、

電卓買いたい

ダメ

は大粒の涙をこぼしていた。

めり込んだボタンを直す為、分解した事もあったっけね

自腹で買う時もあったっけね。

ボーイ、ケチな筈なのに

脱線し始めたし･･･

話が尽きそうで尽きないので

纏めます

今思うのは

家庭学習は、算数や国語だけじゃない。

何故、学びが必要なのか。

何故、学びを大切に思うのか。

学ぶとどうなるのか。

自身の体験談を織り交ぜながら

足りないものは補えばいい。

論語でもイソップでも

家庭学習が上手く行くか否か。

私的には3～4歳ぐらいがポイントだと思っている。

当時は手探りだったけど。

あまり畏まり過ぎず、

リラックスできるようにしてあげる事。

学ぶ側も、学びを与える側も

窮屈になってしまっては

上手く事が運ぶわけがないから。

望んだ時に、望む分だけ。

遊びながら学ぶ。

兎に角、楽しくな工夫が必要。

声掛けも

やりなさい、では無く

一緒にやろう

ダメ！

ではなく、何でダメなのか。

何事も必ず、理由を添える事。

折角の取り組みなのだから

出来なくても、怒らない。

怒鳴りつける、なんて問題外。

勉強嫌いにさせたいの？

出来なくてもいいんじゃない

次の日には出来ている、なんて事は茶飯事だもの。

怒る側は、怒るだけ損をする。

怒られる側は、怒られるだけ損をする。

子供の未来を大事に思うのであれば

思惑やプライド、過剰な期待は捨て去るべき。

子供は道具では、飾りではない。

出来うる限り、自身の当時を思い返しながら

子供の目線に立って物事を考えるべき。

強制したって、頭ごなしに言ったって

時間の無駄。

兎に角、感化。

誘導＆環境の整備。

出来た時は、

指導者ではなく子供の力を褒めたてる。

出来ない時は、

子供を責めずに指導者である自分の落ち度を挙げる事。

子供に何かをやらせる前に

親としてやるべき事は山ほどある筈。

携帯、教育雑誌、パソコン。

それよりも、目の前にいる自身の子供を見てあげる。

一挙手一投足に、一言一句に

情熱と信念と愛情を持って接すれば

きっと上手く良く。

当ったり前な子育て

私はそう考える

入塾までの道のりに思う事

閃光者 — 2011-01-20T09:25:12+09:00

幼い頃からずっと続けてきた家庭学習。

折り紙したり、工作したり。

おはじきやビー球に知育玩具遊び。

ちょっとした理科実験。

算数遊び。

ひらがなカタカナ学習に漢字学習。

DVD鑑賞、新聞読み、読書。

通信講座も市販テキストも。

図書館通いも科学館＆博物館巡りも。

興味を持ったものに

興味を引いてくれるものに

色々と触れ、様々に取り組んできた。

何時か入塾する為･･･

な～んて、思わずに取り組み始めた。

が、それも何時の間にか

検定も塾のテストも自ら望んで積極的に取り組んでいけた。

そして、

塾に入りたい

と言い出した。

結果的に、自然な流れだった気がする。

小学校1年生の時からずっと言い続けていた入塾

やっとこさ、念願叶う訳です

ここに至るまでの道のりを振り返ると

所々ポイントがあった気がする。

結論から言えば

低学年のうちは楽しく家庭学習を進めて行ければ、

「塾」に頼る事はないのではないか。

何の為の学習なのかを理解してさえいれば。

そして、学びが楽しいと感じられるならば

家庭学習は必ず定着するものだと

キッパリと言える。

性格もあるでしょう。

意欲、落ち着き、負けず嫌いさも

併せ持っていれば

無理して低学年から塾に入る必要はないのかも知れない。

逆に「更にもっと塾で」な方もいらっしゃるでしょうけど。

本人を苦しめたり、追い詰めたりの家庭学習になるのであれば･･･

「塾通いの一択」しか余地はなかったのでしょうけど。

ここ最近の通塾開始の低年齢化、の煽りを受けた感はある。

説明会で共鳴しながら、

ボーイのおねだりに

その都度、その都度

本当に

悩みつつも･･･結局、入塾はしなかった。

（短期講習、実験、特別授業・講習などは参加経験有）

塾のテストの成績を見ても

一定の結果を出してきた。

短期講習に通っても

まだこんなものか･･･と思う処もありつつ。

教えて頂いた限りでは、塾での授業中の様子は

学校の様子とほぼ変わらない。

何も言わずとも、勉強する習慣が身に付いていた。

ならば、家でじっくりやった方が

捗るであろうと私は考えていた。

塾に掛かる時間が勿体無い。

曜日に縛られずに遊びに行ける。

他の習い事にも、自由な時間にも使える。

来年また考えよう

遅くとも4年生になる頃には入れてあげるよ、大丈夫

を付け加えて

更に

「家庭学習の時間、減っても良い？」

「それは嫌だー」

を繰り返しつつ

説得してきた

ただ。

家庭学習は孤独との戦い。

上手くやって行けると確信していたところはありつつも

何と無くな悩みは尽きない。

今、何をすれば良いのか。

どの参考書・テキストを用いればいいのか。

これから何をどうして行けば良いのか。

相対的なボーイの今の実力は如何に。

ありとあらゆる面の過不足を気にしつつの

通塾を睨み始めた家庭学習の進め方。

私に間違いは無い。

時折、私は間違えているかも･･･。

を繰り返しながらも

信念を持って

完全に我流で進めてきた。

何よりも参考になったのは

ボーイの意欲＋涙＋喜び

兎に角、アンテナ張って調べ尽くした。

兎に角、参考書に目を通し捲くった。

徹底して、ボーイとパパと３人で話してきた。

そして、

ちょっとずつ、少しずつ、慌てずにペースが乱されないように

じっくりと構えるように心掛けた。

受験を意識し過ぎず、ほんわか取り組みだったスタート時を思い返すよう心掛けた。

やっている事に絶対の自信を持つよう、持たせるように心掛けた。

先取り＆予習だけではなく、復習を徹底するように心掛けた。

好きな事を好きなだけやらせてあげられるように心掛けた。

自己管理、スケジュール、自学自習の心得が一日も早く身に付くように心掛けた。

更なる意欲を生む＆感化してあげられるような声掛けを心掛けた。

楽しい学習、楽しい発見、楽しい実験を心掛けてきた。

通塾者を上回るよう学べる環境を整える事に心掛けた。

ただそれだけ。

そんな心掛けを心の中で唱えながら、

進めていった家庭学習の成果。

やはり、公開テストに頼らざるを得ない。

そうでなくとも戦意に満ち溢れたボーイとって

「試験という場」

はとっても重要だったように思う

検定や塾テストの結果では色々と学ぶ事が出来た。

目に見えないライバル、だけど。

自分との戦い、だけど。

様々に、ボーイに火を灯してくれた

招待も案内でも、ちょこちょこ着火してくれた。

選ばれている感を与えてくれる言葉の響きに

プライドは高まりつつ＆自信を与えてくれた。

机を並べて、もの凄いお子さんに何人も出会ってきた。

良い緊張感を持ちながらも。

勝った負けた、も。

僕だって、も。

自分はずっとここにいたい、とも。

和気藹々とその時だけ限定の学友に

やっぱり勉強は面白い＆楽しい、格好良いと

とボーイはしみじみ言った。

入塾前の今に至るまで

それらを与えてくれた環境に

心から感謝しています

そして、何よりも。

ボーイの意識に、ボーイの言葉に、ボーイの熱意に

私は救われたのだと思う。

そうでなければ、じっくり家庭学習なんて

出来やしなかった･･･事でしょう。

与え＆与えられ

落とし穴に嵌った時も。

翼を広げて大空を飛んだ時も。

叱咤も。

激励も。

時折、熱血に。

時折、冷静に。

手を繋いで馴れ合いなシーンも。

崖から突き飛ばすようなシーンも。

捕らえ＆再放流

今思うと

その全てが

充実していた

楽しかった

良き思い出

ほぼ私を頼らなくなったボーイに

ちょっと･･･寂しさが混じりつつ

混じっちゃいけない、と思いつつ

入塾の門を叩こうと

門前に立つボーイの背中を見る。

開門したら

何がどうなって行くのかな

兎に角、思いっきり楽しんで欲しい

そんな私の今の心模様

余談：

今回とちょいと被るかも･･･と思いつつ

家庭学習に思う事を綴る予定

インフルエンザが流行し始めた様子

受験生さん。

本当に、くれぐれも･･･ね。

そう言えば

もう直ぐ漢検だーーー

ボーイの6級再受検、忘れていた･･･

「受検生さん」も

くれぐれもお気をつけ下さいまし

志望校に思う事

閃光者 — 2011-01-19T10:00:42+09:00

ドギツイ風邪をひき･･･寝込んでしまった

ボーイが元気なのが不幸中の幸い

さて、いきます

その昔。

入塾テスト後に、直接先生に

「何処か行きたい学校ってあるの？」

っと聞かれ、

ボーイは

「ほにゃらら中学校に行きたいです」

っと、声を大にかつ即答した学校があった。

あまりの突然の出来事に

私は唖然、唖然、冷や汗ものだった

今年で二度目になる絵馬への想い書き。

けれど、その学校名は書いていない

一筋に。

二度とも書いている

どーしても入りたい学校が

あるようだから。

それはきっと、あの日

から

出会いは、もう一昨年になる

関連記事：クリスマスプレゼントは書状？

で、行って来た

関連記事：古典籍展観大入札会

会場へ向かう途中、前を行く学生さん達

バッグに気付いたパパがボーイに

学校名を言うと･･･

ボーイはな顔をした

紅潮気味で

嘘でしょ

っと言いながら。

そして、我が家は曲がらないのに

学生さんに

ついて行った

当時。

ボーイに聞かれれば、色々な学校の話をしていた。

けれど、その学校が話題に出る事はあまりなかった。

その時も書状の事で頭が一杯モード

帰る頃にはすっかり忘れている風だった。

が。

暫くたってから･･･

ボーイの机から校章を描く練習している紙やら

筆ペンを使って学校名を書いている紙が出てきた。

何十枚も

ネットで学校を見てみたい。

書店では過去問を手にとってご満悦顔遊び。

最終的には「学校を見てみたい」で

体育祭＆文化祭へ足を運んだ

もう既に、入学したかのような発言を連発しながら

学校内を隈なく歩いた

あれもこれもと目を輝かせながら

途中、

「ありを捕まえてもって帰りたい」

「石を持って帰りたい」

っと、何時ものボーイを発動しながら

「も～～～～、絶対、この学校」

と行く度に熱が上がっての

絵馬

何が何でも入りたい。

そして･･･

「もし落ちても、この学校以外は入りたくない。」

発言

他の学校では

こんなに入れ込んだことがない。

他の学校の事よりも

入学後のクラブを考えている

もう、来る所まで来ちゃってる。

もう、後には引けない程に

私は･･･今でも忘れない。

初めて足を運んだ時

門が近づくにつれて足が重くなっていった。

門の前でも足を踏み入れるのを躊躇する程に。

が。

二人はあっさり入って行き

「ママー、早く～～～っ」

記念撮影？している人々を余所目に

「今日、何故一枚も写真取っていないか分かる？」

「えー、分からない」

「入学するんでしょ？記念写真はその時に撮ればいい。」

「流石、パパー」

な2人

終日、その2人のテンションにはついて行けず･･･だった初訪問。

一番面白かったのは

「あのおばさん。入学した時にまだいるかな？いて欲しいなー」

食堂のおばさんがとても優しかったそうな

「覚えてますか？あの時の僕です」

っとでも言う気

そんなボーイとのやり取りに思った。

残念ながら入れなかった･･･時の事ばかりを

考えていたのでしょうね、私だけ。

挫折感。

それを避けたいのであれあれば、

受験なんて出来やしないのだけど。

でもね･･･とループしながら。

そんな私ももう今では

すっかり

慣れてしまった

（慣れって怖い）

（慣れたというよりも麻痺に近い）

イケイケゴーゴー

な気持ちに変化したのは

その学校に対して私の持っていたイメージとは

全然違って見えたから

（先入観は不必要）

何よりも。

ボーイの熱望する学校。

応援せずにはいられない

時折、他の学校も見ておいた方がいい･･･

そうするべき･･･

とは思いつつ･･･

あの学校以上にボーイが熱望する学校が

見つかるとは到底思えない

親から見ても、ボーイが憧れるのが良く分かる

ボーイにしっくり来る、そんな雰囲気を持つ校風に

受験はまだまだ先だけど

ボーイの発言から

･･･１校だけの受験でも構わないと、腹を括った。

ボーイが良ければそれで良い。

今はただただ。

あの過去問を実際に手にして

志望校が受験校へと

そして、

受験校が入学校へと

そんな願いを込めつつ＆見守りつつ

まな板の上にいる鯉（私）。

と

クリスマスにパパからのサプライズでプレゼントされた

ボーイの志望校の過去問題集

ラッピング＆机の上の天井近くに掲げている。

（手の届かない所に＆開けて中を見ないように）

「あれを見てから勉強しているんだ～」

なボーイ。

と

師であり、友であり、兄弟であり、ライバルのような

最大のボーイの理解者なパパ。

行ける所まで行ってみましょう

余談：

私の意見もパパの意見も全く聞く耳持たず～で

妥協を許さない＆頑固ボーイ

の志望校への憧れ

今はただ、言いたい＆想像したい放題だけど

何としてもの上昇志向のエネルギー源のように映る

志は高く持った方が良い。

が、そっくりそのままボーイに投げ返された。

そんな

ここに至った志望校選び

な気がする

ボーイの偏差値に思う事

閃光者 — 2011-01-14T09:20:21+09:00

塾テスト初受験から今までの

約３年分のボーイの偏差値

教科別棒グラフ

何か･･･参考になれば

と思い切ってUPします

※学習塾４社混合　

※小数点四捨五入

■初入塾テスト

んー、このぐらいなのかな。

っといった感じの成績だった。

小学校受験もしていないし、

家庭学習もやんわりだった。

目安にしていた偏差値５０を超え

６０まであと一息な所だった。

結果は、気にする事は何もなかった。

それよりも、何が出来て、何が出来ていないか。

漢検の経験があったからか、緊張感は全くなかった様子。

それでも、凡ミスはいくつもあった。

出来る筈の問題が何故出来ないのか。

全く歯が立たなかった問題に関しては

それに必要な知識の補強をしていった。

また行きたい、挑戦したいと思えるような声掛け。

学びやテストが楽しく感じられるよう努める。

■一年生

時間制限、見直し、問題をよく読むなどテストに対する心構えを説く。

初受験から試行錯誤しながら家庭学習を行った。

その成果が徐々に現れた。

色々と対策し始め、半年後ぐらいから効果が出始め

右肩上がりを形成。

一緒に考え、一緒に取り組む家庭学習。

■二年生

計算ミスを減らし、最後まで諦めず、深く考える事を説く。

一年生の後半の勢いを持って突入した２年生。

テストに慣れ親しむも

時折、不注意で躓き涙しながら

思考に関しては、前半から後半にかけて更に磨きがかかっていった。

一緒に考えるも、ほぼ意欲任せの家庭学習。

■三年生

結果に意識し過ぎないよう、兎に角、落ち着き＆集中する事を説く。

前半は、安定して二年生の勢いが更に増して行った。

後半は、乱高下が激しいながらも

ある程度をキープ。

時折、何時までも続く不注意による減点で、自分に対して苛立つように

解らない所以外、ほぼ放置の家庭学習。

さて、ここから。

低学年の偏差値が、今後どれだけ関係するのか。

4年生、5年生と本格モードで鎬を削る。

徐々に落ちていく？

何とかしがみ付いてキープする？

もっともっと力をつけて上昇する？

○年後、一体どうなっているのか･･･。

時折、内心はドキドキと。

不安になる場面もいくつかあった。

勝手に、そして、私だけ

が、今。

この三年間を振り返って考えてみると

そんな事は全くの無駄だった。

心配すること程、無駄な時間はない

ってやつなのでしょう。

低学年偏差値と高学年偏差値。

更にもっと先の大学受験時との相関係数。

高かろうとも低かろうとも

偏差値やら上位のクラスやらのキープ。

そんなの投げ捨てなければ、足元掬われる。

第一、ボーイの不満顔が

何よりもそれを物語っている。

また、０からスタートと心を一新して

日々、一歩一歩。

確実に進んで行こうと誓い合った。

二歩下がっても、気が付いたら三歩進んでいればいい。

七度転んでも、トータルで八度起きあがっていればそれでいい。

これから先は

本人次第としか言いようがない

勉強は難化して行く

理科も社会も入ってくる

まだまだ、甘～いところがタップリある

兎に角、これからも

勉学に対し、楽しみや親しみを持って学んでいってくれるといいな

余談：

順位、偏差値を余り気にし過ぎないのが賢明です。

が、その類が気になるようなお子様であれば

一緒に楽しんで話に乗ってあげれば良いかも。

ボーイは正にそのタイプだったので

盛り上がる時もあれば、励ます時もあれば、自重を促す時もあれば

で、塾のテストを楽しく取り組み過ごせてきた。

気にし過ぎるとどうなるか。

私は度々見てきた、聞いてきた。

テストを終えた帰りに怒鳴りつける。

頑張ってテストに取り組んで来たばかりなのに

階段、廊下、エレベーター内、校舎を出た後･･･

みっともないです。

見苦しいです。

可哀想です･･･

本当に

子供に期待し、勉強させるその前に。

親力を身に付けるのが先、と常々思う

小学校低学年向け算数計算プリント（バグ１）

閃光者 — 2011-01-13T11:25:59+09:00

先月よりオープンした

小学校低学年向け算数計算プリント

バグを1件、ご報告いただきました

ご迷惑お掛けいたしました＆ありがとうございました

遅くなりましたが、昨日修正を済ませました。

詳しい内容は、プリントサイト（ログイン後のページ下部）に記してあります。

宜しくお願い致します

■概要＆パスワードについて

関連記事：小学校低学年向け算数計算プリント

関連記事：アンケート

を参照してください。

ここ最近のボーイに思う事

閃光者 — 2011-01-13T09:18:44+09:00

■学校での生活

クラスを超えての活発＆運動系グループに属す。

まとめ役になるべく前へ前へぐいぐい。

仲裁大好き君。

友達に勉強の指導を求められる。

偶ーに連絡帳が汚くて読めず

「これ何て書いてあると思う？」

と何故か私に聞く困ったさん。

（言い訳＝ゆっくり書く時間がない）

生活面の評定で「一番左」が少ない

■家庭での生活

透明人間が現れたのか如く、脱いだら脱ぎっぱなし（一式）

机の上は綺麗。（ちょこちょこ＆月1大整理）

隔週の図書館通い継続中。

ゲーム時間、極端に減（週に30分ぐらい）

TVはニュースと歴史とドキュメンタリーとクイズ番組に没頭。

（ヘキサゴンは嫌って見ない）

現在放送中のアニメは全く観ない。

欠かさず観ていたガンダム00も怪談レストランも終わっちゃった

専ら、ガンダムのDVD

マンガを読むのが好きではないっぽい。

読書家と言える程の本好きではないっぽい。

暇さえあれば、工作、折り紙、お絵描き。

政治が心底好きっぽい。

（新聞＆ニュース＆国会中継でコメンテーター気取り）

■家庭での学習

何も言わずとも学習するスタイルを貫く。

偶に勉強時間オーバーで注意を受ける。

スケジュールは何があろうとも厳守している。

＝終わらないと＆やらないと気持ちが悪いらしい。

検定、テスト大好き君。

漢検5級、数検6級学習中。

何故か･･･合格した筈の漢検6級も学習中（リベンジらしい）

Z会受験コース、テキスト＆添削提出に余裕がある。

一日２ページだった筈のパワーアップドリルを勢いに任せて１日で終わらせてしまう。

年度初めに購入した市販家庭学習テキストも順調にこなし、ぽつぽつ終了＆追加している。

人と競い合う事がお好みで家庭学習よりも入塾を超が付くほどに熱望。

Z会受験コースの5･6年生（先輩方）の○年次のスケジュールを見て

「勉強時間、短っ！」

私的にも想うところが多々有り、ボーイに勉強時間短縮を提案するも

今のまま！っと･･･却下される。

■趣味、好きな事

勉強。

検定。

ピアノ。

エアドラム？腿ドラム？

鉱石集め。

博物館、科学館、お城巡り。

ドラクエ電卓バトル（電卓＋ドラクエソフビ）

ドラクエ＆ガンダムのフィギュア集め。

お絵描き、立体・展開図・コンパス遊び、ピタゴラスイッチ風工作、折り紙、ビー球遊び。

将棋。

方程式、パズル。

登山。

ガンダムのプラモデル（BB戦士）。

スペースワープ。

生き物飼育。

暗唱。

熱唱。

釣り。

天体＆流星群観測。

自作のテキストや年表作り（絵、文章、冊子化）

大それた事を平然といとも簡単に言ってのける事。

■特性

ドラクエが全て。

ガンダム好き。

てんこ盛りな夢たち。

自分が大好き。

賢い事が格好良い事だと考えている。

しつこい。

自信家。

努力家。

自分の中の「納得」に異常に拘りを持つ。

何時の間にか体育会系のノリ。

人見知りしない。

負けず嫌い。

1位じゃなきゃダメなんです。

後輩、低学年に優しいっぽい。

高学年には反骨心を剥き出すっぽい。

とてつもない程の大口叩きな自由人。

曲がった事が大嫌い。

涙もろい。

ディフェンスしないFW、パスサッカーを好む。

長方形の紙を正方形にしないと気が済まない。

出先でもガムの包み紙で様々な平面図形に作り変えたり、箱を展開しないと気が済まない。

切符、ナンバーの数字遊び。

テンションが高い時、突然に可笑しな事を言う。
（周りの人に聞こえるように→失笑）

テンションが高い時、音楽が流れていると所構わずノリノリ＆踊り狂う。
（永延と･･･バテるまで）

■好きな科目

算数、社会、理科。

最近は国語も好き、って本当

■得意科目

社会≧算数≧理科＞国語

■好きな（好きだった）ドラマ

龍馬伝

チャンス

LIAR GAME

風林火山

■好きな本

詩集、偉人、格言の本。

図鑑、イソップ、哲学っぽいもの。

■好きな（好きだった）TV番組

空から日本を見てみよう

ピタゴラスイッチ

ダーウィンが来た

歴史秘話ヒストリア

名将の采配

みんなのうた

Qさま

■好きな人物

ニュートンさん

ガリレオさん

ナイチンゲールさん

ガウスさん

パスカルさん

野口英世さん

高杉晋作さん

明智光秀さん

石田三成さん

真田幸村さん

中原中也さん

金子みすずさん

宮沢賢治さん

芥川龍之介さん

■好きな芸能人

伊勢谷さん（「龍馬伝」の高杉さん）

松田さん（「LIAR GAME」の秋山さん）

宇治原さん

■好きなアーティスト

Gacktさん

すぎやまこういちさん

■好きな音楽

ドラクエ系。

クラシック系。

激しい系。

みんなのうた系。

■野望

何でも満点。

何でも勝利。

志望校合格。

ピアノコンクール入選。

馬主。

クルーザーと船舶免許取得。

お台場のマンション。

■口癖

凄いもの（凄すぎるもの）を見て「最強じゃん」「天才じゃん」

現政権に「もうダメダメじゃん」

あれだけ嵌っていたポケモン様に「ポケモンってなんだよ」

ガンダム好きで「狙い打つっ」

龍馬伝の影響で「おいどん」「○○ぜよ」

「（志望校に）入学したら、クラブ何にしようかな？悩んじゃうなぁー」

■お手伝い

お風呂掃除。

米研ぎ。

洗濯物をたたむ。

洗う前の丸まった靴下を元に戻す事

■過去に欲した面白い物

本物のロトの剣。

クルーザーと船舶免許。

お台場のマンション。

直江兼続さんの書状。

伏見城の城郭見取り図。

馬。

北方領土。

選挙権。

■苦手、嫌気

負ける事。

じゃんけん。（弱いらしい）

筋、道理が通らない事。

暴力。

授業中に騒ぐ人。

協調性のない人。

ワサビが若干多目だった時のお寿司（涙目）

マメ（えんぴつで指に、運動で足に）

出来ない事を出来ないままにする事。

■ボーイ的三種の神器

えんぴつ

ドラクエ

志

新年

閃光者 — 2011-01-12T10:19:37+09:00

年が明けて、既に１０日が経過。

あと、今年も残すところ３５５日

年が明け、冬休みも終わり。

さて、いよいよやってくる。

２月。

先ず、ひとつの２月。

受験生の皆様、如何様にお過ごしでしょう。

ここに足を運ばれる受験生は皆無でしょう。

けれど、言わせて頂きたい。

兎に角、忘れ物をしないように。

兎に角、早めに出発しましょう。

兎に角、落ち着いて。

周りを気にせず、マイペースに。

そして、全力を尽くし、ありったけの想いをぶつけて下さい。

きっと、大丈夫

っと、私も祈願させて頂きます

以上、ありふれた大きなお世話でした

もうひとつの２月。

ボーイの入塾が決定

それにより、今月でブログを〆る事に致します

今月でちょうど３年になるこのブログ。

本当に不思議です。

ここまで続いた事が

様々な事に、様々な人に

深謝＆深謝＆深謝

しながら、残す所･･･

あと10記事程度でしょうか。

思う所を、

思う存分、

「○○に思う事」シリーズで

綴って参ります

今年に思う事

閃光者 — 2010-12-29T09:00:00+09:00

今年ももう残すところ

後僅か

今年も、色々なものを沢山ボーイと

見て触れて知って学んで

本当に楽しかった

あっという間だった、そんな今年。

振り返ってみると

今までと比べても色々とあったように思う

徐々に徐々に、受験色に染まりつつ。

一歩一歩、大人の階段を登りつつ。

先ず。

元旦に絵馬書いたっけね

どーしても、どーーーーしても

っと懇願されて

効き目薄くなるよって

それでもいいよって

絵馬を書いた事が関係しているかどうかは不明だけど

行ってみたい、見てみたい

で、ボーイの志望校へ二度足を運んだ

思っていた通り

思っていた以上

の学校に

歓喜し捲くり＆感化され捲くり＆暴れ捲くっていた

安にどーしても行きたい学校が

本当にどーしても行きたい学校に。

普段の勉強も

自戒の言葉も

どんどん深みを増していく。

受験の意識がより一層高まった事でしょう

学習塾へも足を運ぶ回数が増えた。

時折、歓喜をあげつつも

時折、涙を飲みつつも。

悔しさと楽しさを味わいながら楽しみ一杯に

様々を体験させて頂いた。

そんな環境に恵まれて本当に良かった、と

上位上位とプレッシャーに感じる事も出てきている様子

そんな中でも、張り切って頂点を目指そうとする意欲。

「楽しく学ぶ」から「己を磨く為に学ぶ」

占める割合が増していったように思う。

家庭学習。

兎に角、じっくり行った。

細かい調整をしながらのスケジュール。

予定よりも早く今年度分の全テキストを終えそう。

風邪っぴきが解消されたのが大きな要因かも

今年から取り組み始めたZ会とは

もうお別れだけど（１月まで）

ボーイ。

今年は（２年生の終わりの方から）ボーイが変わったように感じる。

大きな変化。

これで２度目、かな。

１度目は、卒園～小学校入学辺りに

大きく性格が変わった。

今回は、強烈な自我に目覚めたと感じてならない。

主義主張

その分、私とぶつかる事も増えた

ぶつかる･･･。

というよりも、納得行くまで話し合うそんな機会が増した

時折、涙を堪え（流し）ながらも

まともに議論できるように

今年からほったらかしの割合が増えたのは自然の流れだった。

そして、何よりも。

逞しく

まだまだ、完全に一皮剥けるまで

もう一息だけど

自由気ままに。

折り紙、木工、電気などの工作に明け暮れ

スペースワープ、将棋、アルゴ、石集めを嗜んだ。

自分を戒める＆鼓舞する言葉達も筆ペンで沢山書いてきた

博物館、資料館、科学館。

歴史に生物、プラネタリウムにも足を運んだ。

生き物飼育も観察も

友達との絆、学校生活の謳歌も

漢検に、数検デビュー

龍馬もチャンスも

ガンダムも

ドラクエも

秋葉原も

夢も目標も

･･･政治も

最後に。

今年、ボーイに深い悲しみが訪れた。

大好きなじいじを亡くしてしまった。

人が亡くなる事。

まだ分からないかな、、、なんて思っていたけど

十分過ぎるぐらい･･･感じ取っていた。

そして、じいじに誓ったボーイ。

あの日。

耐え切れずに交差点で大きく泣き崩れたボーイ。

あんな泣き方をして泣いているのは見たことが無い、と思う程に。

ひと月後に訪れた仏具屋さんでも。

突然、泣き出し･･･（退店）

音楽に触れた時も。

今も尚。

時折、ふと思い出しては涙を流しているボーイ。

最後まで２人のやり取りを見て聞いて

私自身も涙に明け暮れた。

ボーイは一杯可愛がってもらった。

何時も沢山褒めてもらっていた。

その恩返しを･･･いつかきっと。

そして、見て頂けてれば分かると思います。

心優しい孫です

じいじとの思い出も

自分の想いも

包み込んだ曲

みんなのうたのテキストも買って楽譜も手に入れた。

そして、熱唱

紅白で観れないのが･･･残念

「トイレ」

「魔法の料理に勝てる訳無い、比べ物にならない」

「いいよ、ウォークマンで聞くからさ」

「９分だから･･･約２回聴けるね」

クレーマーボーイ

おまけ：

ボーイが今年嵌った曲＆動画

魔法の料理とは対極？

デス声で

メロディーを鼻歌で

歌詞が正にで

更にお気に入りに

大気圏突入

ループ大好きボーイ

ボーイ曰く、サンタさん似

の顔芸

余談：

大きな怪我・病気もなかった一年。

来年も

今年はこれで〆ます。

健やかに、よいお年を

クリスマスに思う事

閃光者 — 2010-12-27T09:00:00+09:00

ドデカ世界地図。

ずっと以前から

日本（東京）に黄色ピンを挿していたボーイ

そして、

何時の間にか･･･

フィンランドに赤ピンを挿していたボーイ

２３日辺りから、夜になると

「今、上空をサンタさんが往来しているじゃん」

っと言いながら、

「間違わず、自分のプレゼントがきちんと届きますよーに」

っと、あわてんぼうのサンタクロースな

想像を膨らませながら

待ちに待ったクリスマス

私とパパから。

そして、

サンタさん、おじさん、ばあば。

各方々から、きちんと届きました。

２個目のスペースワープ

前に書いておいた設計図を持ち出し、

修正・追加を始めた

ガンダム三昧

＋一番下

パパからとんでもないプレゼントが

最後に出した。

ボーイの志望校過去問

開ける前からボーイは

「本でしょ、絶対本でしょー」

と言いながら、慎重に包装紙を開けた。

上下逆さまで、オレンジ色の部分がお目見えした。

まだ学校名が見えていない、そこで

「解った」

ぴんぽ～ん

きちんと開けて確認し

「やっぱりね」

「ありがとぉーす」

っと、満面の笑みだった

どう考えてもまだ早い。

どう考えても。

約束事

中を見ない事

特に答えは絶対に見ない事

それじゃ、何故買ったでしょ･･･

飾るだけ。

高い位置において

眺めるだけ

書店に行くと･･･

ボーイは必ずといって良い程、

売れ行き在庫チェック＆中を開こうとするこの本。

それを知ったパパの計らい

ガンダム開発と志望校とスペースワープのドッキング構想

沢山の目標＆野望に囲まれた

今年のクリスマス

余談：

ピンを刺した理由･･･

ぼくはココにいる

サンタさんはココから来る

Z会国語力基礎検定

閃光者 — 2010-12-25T09:00:00+09:00

Z会国語力基礎検定／国語力検定 2010年度第2回検定結果

先日、Z会国語力基礎検定の結果が届いた。

1級取ってやるぅ～

なんて豪語していたけど

「総合得点」は基礎2級～1級判定の間。

2010年度第2回検定結果の資料を見てみると

大体6年生の平均点ぐらい

得点できている。

が

「5分野それぞれの到達度」判定によって

基礎3級に

この検定。

本当に良く出来ている事

分析結果。

私によるボーイの分析と完全に一致している

漢字力、分析力、表現力、構成力、精査力は

星いっぱい

伝達力、発表力、会話力は

星の数が少なめ

･･･偏り過ぎ

その辺りが満遍なく、平均的に取れないと

総合力としては今ひとつという事なのでしょう。

話す為の発表力、会話力。

書く為の伝達力。

これ。

ある思考のもとに

書くのか話すかの違いっていうだけ。

積極性はぴかいち。

なれど、現状では

「取り纏めのないべらべら発表」

って事になるのでしょう

まんま

今まで。

普段の会話でもおかしい部分は逐一指摘してきた。

（･･･指摘指摘た）

が、まだまだ改善の余地はタップリある。

6年生で受検して、得点がUPしたとしても

今回と同じ基礎3級･･･な恐れもある

級を落とす･･･何て事も

6年生：基礎3級の占める割合が一番多い＝36%（資料より）

今後。

積極性を武器として

少しずつ･･･

身に付けていかなければいけない

これから先。

消極的になる前に。

そして、年齢を重ねていった時に

話下手と揶揄される前に

余談：

国語力検定。

Z会は辞めるけど、この検定は続ける事になった。

漢検に始まり、数検、思考力、国語力･･･

そして。

パパと歴史検定の話もチラホラ出ているみたいだけど

本当･･･検定好き

検定

というよりも

飽く無き挑戦を

小学校低学年向け算数計算プリント

閃光者 — 2010-12-24T09:48:46+09:00

関連記事：アンケート

で綴った「おっぱじめ」

みてくれが大分整った･･･のでオープンします

勿論･･･無料

算数プリントをこのブログでUPしていた頃があります。

思考に重きを置いたあのプリントは違い、

今回は計算中心となります。

幼児期に用いていたものも追加してみました。

対象は、幼児～小学校中学年程度。

利点といえば･･･

繰り返し使える事位。

時間制限を厳しくして、タイムアタックなども

興味のある方へ

詳しくはこちらをご覧下さいまし

低学年向け算数計算プリント案内ページ

パスワードは･･･

もうお分かりの方はお分かりかと思います

一切、問い合わせには応じられませんので

予めご了承を

■概要＆パスワードについて

関連記事：アンケート

を参照してください。

余談：

今ボーイが利用している高学年の実装（解答部分）が間に合わず

公開に漕ぎ着ける事が叶わなかった

至極残念

成績表で思った事

閃光者 — 2010-12-22T09:31:59+09:00

中学受験と学校の成績表。

関係ある、ない。

私は

ボーイの小学校入学前から

大いにある

と決め付けて腹を括っていた。

学校で出来ないなら中学受験何処では無い、っと。

その逆に･･･

つまらな過ぎて＆簡単過ぎて

積極性が失われてしまうのを危惧していた。

が、今の所はその様子は見られない。

学校の勉強をなめず、大切にする事。

これは入学前からずっと言って聞かせてきた。

そうでなくとも忘れやすい･･･ボーイ。

（復習）

学校の成績表。

良くありがちな

「担任、一人の主観」

我が子はもっと出来ている。

他の先生になればもっと評価される。

的な。

「テストは出来ているし、塾でも出来ている」

ほぼ満点なのに良い成績がつかない。

的な。

学校の成績表なんて関係ないじゃん、っと言いたくなる。

が、これを言ったらますます失墜していく。

評価は真摯に受け止めて、

何が足りないのかを考えて

足りない部分を補わなければならない。

学習面だけではなく全てをひっくるめて

学校で出来ない事が、この先の塾で出来る訳がないと

私は考える。

学校の成績表は

点数だけじゃない。

現に、ボーイもほぼ満点で

真ん中評価がついたことがある。

よーく考えてみると、必ず思い当たる節がある

当たり前が当たり前にこなせる程度が

真ん中評価。

点数は、真ん中と右の分かれ道に用いるのではないか、

と思うぐらい。

学校、担任によって

辛い・甘いはあるでしょう。

ボーイの学校では、

真ん中から左に行くのは至難だとは聞かされている。

その詳しい中身は分からない。

かと言って･･･

学校に問い合わせる事なんて出来やしない

どの教科であっても

一番左に必要なものは

ぐいぐい前に出る

積極性だったり、

論理性だったり、

洞察力だったり、

閃きだったり

成績の評価について書かれている手紙や今までの面談の中で

私はそう理解している。

それらは普段からの

丁寧さ、態度、意欲、姿勢

が集団の中で現すもの。

先生に

「半端ない」

って思わせないと得られない評価なのでしょう。

この評価が得られるのであれば

何処に行こうが、誰に当たろうが

また同じような評価が得られる筈、と。

塾での上位層を集めた授業、ワークショップ、実験教室など

何処に行っても

他を圧倒してしまう

とんでもない子が存在する

学校で習っていないような事であっても知っている。

例え知らずとも、その場で瞬時に理解する事ができる。

何をどうすれば上手く行くのか、試行錯誤して深く考える事が出来る。

きっと、学校でもそのように過ごしているのでしょう。

評価をされたい、というよりも

自分の力を試しているというか、

ぶつけているというか。

楽しい＆ウキウキな気分で

見ているこちら側もワクワクする程に

例え、最初は緊張しようとも

すぐに打ち解けて順応する。

自分の主張を惜しげも無く出し捲くる。

積極性や知識だけはない。

話し口調は一学年も二学年も上な雰囲気を醸し出すような

精神年齢の高さ、もあったり

学校と違い、指導者も一緒に机を並べる子も面識なし。

勿論、中にはダンマリな子もいる。

各学校から飛び出してきたトップクラスの集合、

その分野に興味津々な集合。

そんな中でもやっぱり

一番に立ちたくて仕方が無い子ばかり

そんな子達に限って

お互いに認め合い、

直ぐに仲良くなれたりも

私は今までボーイと様々な所へ出向いた。

そんな環境を目の当りにして

そんな環境の中で

目を輝かせて＆前へ前へのボーイを見てきた。

「あの子もあの子も凄いけど、ぼくだって」

で、よ～～～く分かった。

小学生の頃から、学校よりも塾が楽しい。

も、何だか解る気がする。

学校の範囲内で満足出来る筈が無い。

が、皆が満足できる内容を公立小学校に求めるのは酷。

学校は学校。

有するものをぶつけたがる。

意識とモチベーションの高さ。

それが無制限に発揮できる場所

だから、

イベントに参加したがり

塾に行きたがり

中学受験をしたがるのだわ。

学校でおさまりきらない。

そんな中で

自分の居るべき場所、向かう場所を

探している気がしてならない。

「塾に行け」「受験しなさい」「勉強しろ」「宿題やれ」

私的には、無理矢理から本物の意欲は生まれないと考える。

単に、心地よい場所に居続けたい、仲間と触れ合いたいという

本人の願望が生み出してくれるもの

そんな場を時間を与えてくる

各団体・企業に深謝

余談：

入学前からのお約束

「学校の勉強」に纏わる三ヶ条

①学校の勉強を疎かにしない事。

②勉強が苦手な子を馬鹿にしない事。

③無駄に自分をひけらかさない事。