横断歩道で「縄跳び」、そして親「いいでしょ〜」
タイトルの通り、先日こんなことがありました。
この手の話題が嫌な方はスルーして下さい
有るまじき行為、それ以上に許せない、有り得ない親の発言
ボーイは学校から帰ってくるときは4人の仲良しグループで帰ってきます。
そう。
この日は偶々、少し迎えに行くのが遅くなって
「キミ、可愛いね〜」地点まで行けなかった。
ご存知ない方は過去の記事へ：「キミ、可愛いね〜」
ボーイ達が交差点に差し掛かったとき、
「信号がチカチカしているから待った」
ところが向こう側から、縄跳びをしながらの子供（園児）とその母親が
ボーイ達がいる側に走って渡ってきた。
（そもそもこの時点で私的にOUT〜
）
そして、ボーイ達が
「あ〜横断歩道で縄跳びしてる」
「縄跳びしながら渡っちゃいけないんだぁ」
「信号チカチカしているのに走って渡っている」
と非難轟々、けちょんけちょんに言ったらしい。
そうすると親がこういいました。
「いいでしょ〜」
最初、私がそれを聞いた時
「うらやましいんでしょ、いいでしょう〜」
と受け取り、
「別に羨ましくないし、良くそんな危ない事を子供にさせるなぁ」
と思いました。
ところが、ボーイの話をよくよく聞くと
「うるせぇ、あんたたちには関係ない、別にいいでしょ」
と怒った口調で言われたらしい。
えぇ〜〜〜〜
一瞬で血が逆流する感覚
しかし。
ボーイ達の中に1人、口が達者で大人っぽい子がいるんですが、
その子が
「はぁ？いいわけないじゃ〜〜ん！何考えているの？」
的な事を大声で言ったらしい
そうすると相手は何も言わず立ち去ったとか。
偉い、良く言った
と思うと同時に、私の気分も晴れた
しっかし。
そんな親の子と同じクラスになりたくないわ。
それに他人の、しかも小1の子達に叱責される親って
いるんだなぁ
余談：
昨日からドラマ「モンスターペアレント」始まりましたね。
内容はまずまず・・・かな
（楽しみにしていた分、ちょっと期待外れ？）
ちょっと今回とは問題が違うけど
・論理的に思考がおかしい
・論理性に欠けるもの言い
・極度な自己中心性
は共通している。
故、理詰めが全く通用しないんだろうなぁ
先生方、そんな連中に屈しないように強い姿勢を持って頑張って欲しい。
心から応援してますよ
そして。
本来注意すべき立場であるはずが、小1の子供達に叱責されたあなた！
反論、Welcomeですよ
その余地は全くありませんけどね
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この手の話題が嫌な方はスルーして下さい
有るまじき行為、それ以上に許せない、有り得ない親の発言
ボーイは学校から帰ってくるときは4人の仲良しグループで帰ってきます。
そう。
この日は偶々、少し迎えに行くのが遅くなって
「キミ、可愛いね〜」地点まで行けなかった。
ご存知ない方は過去の記事へ：「キミ、可愛いね〜」
ボーイ達が交差点に差し掛かったとき、
「信号がチカチカしているから待った」
ところが向こう側から、縄跳びをしながらの子供（園児）とその母親が
ボーイ達がいる側に走って渡ってきた。
（そもそもこの時点で私的にOUT〜
）そして、ボーイ達が
「あ〜横断歩道で縄跳びしてる」
「縄跳びしながら渡っちゃいけないんだぁ」
「信号チカチカしているのに走って渡っている」
と非難轟々、けちょんけちょんに言ったらしい。
そうすると親がこういいました。
「いいでしょ〜」
最初、私がそれを聞いた時
「うらやましいんでしょ、いいでしょう〜」
と受け取り、
「別に羨ましくないし、良くそんな危ない事を子供にさせるなぁ」
と思いました。
ところが、ボーイの話をよくよく聞くと
「うるせぇ、あんたたちには関係ない、別にいいでしょ
」と怒った口調で言われたらしい。
えぇ〜〜〜〜
一瞬で血が逆流する感覚
しかし。
ボーイ達の中に1人、口が達者で大人っぽい子がいるんですが、
その子が
「はぁ？いいわけないじゃ〜〜ん！何考えているの？」
的な事を大声で言ったらしい
そうすると相手は何も言わず立ち去ったとか。
偉い、良く言った
と思うと同時に、私の気分も晴れた
しっかし。
そんな親の子と同じクラスになりたくないわ。
それに他人の、しかも小1の子達に叱責される親って
いるんだなぁ
余談：
昨日からドラマ「モンスターペアレント」始まりましたね。
内容はまずまず・・・かな
（楽しみにしていた分、ちょっと期待外れ？）
ちょっと今回とは問題が違うけど
・論理的に思考がおかしい
・論理性に欠けるもの言い
・極度な自己中心性
は共通している。
故、理詰めが全く通用しないんだろうなぁ
先生方、そんな連中に屈しないように強い姿勢を持って頑張って欲しい。
心から応援してますよ
そして。
本来注意すべき立場であるはずが、小1の子供達に叱責されたあなた！
反論、Welcomeですよ
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小学校のプリントと競争原理とロストマン参上
最近、学校から毎日のようにプリントを持って帰ってくる。
丸付けはしてありますが、採点はしてない
全部出来ていると大きなが付くぐらい。
正直。
なんか、見ていてつまらない・・・
ボーイも「なんで点数書いてくれないんだろうぉ」
と言ってます
小さい頃から競争原理を持ち込むのは良くないって事なんでしょうね
でも
があったら同じことなんだろうけど・・・。
「ね、何点だった？」
という会話が
「ね、何個あった」
となるだけですもん
まぁ、そのうち採点されるようになるのかな
競争原理。
先生には「ボーイ君は皆さんのお手本です」と言われ
それがクラスの中で浸透しているようです
プリント返されると、ボーイの周りに群がるらしい。
何個あったか勝負
そして。
姿勢もボーイの周りは、皆ピ〜ンと背筋が伸びているらしい
これは「私も僕も褒められたい」っていう気持ちがそうさせているのでしょう。
子供は誰でも褒められたい。
大人に認めてもらいたい。
そして子供は、ぐ〜んと伸びようとする気持ちに満ち溢れた小さな芽
格好いい所いっぱい褒めて（水）あげなきゃね
（あげ過ぎ注意
天狗になるから）
お互い磨きあう事に繋がる競争原理。
悪くないでしょう
余談：
先日返されたプリント。
「お、
よく出来たね
」と言って
ファイリングする為、半分に折ったら・・・
何かラクガキしている
ボーイ、「時間余ったら裏に絵を書いてもいいんだよ」っと。
私、ゲラゲラ笑ってしまった
「ロストマン」ってなんだぁ〜〜
っというと、ちょっと照れて「勝手に考えた」と
そして
「ロストマ〜〜〜ン」と言いながら走り去りました
懐かしいなぁ
私も裏に絵を書いていたっけね
で。
この「ロストマン」って直訳すると、
「無くす男？」っと思いながら、一応Excite翻訳で見てみると・・・
Excite翻訳「lost man」翻訳結果
迷子になった男性
って、誰がじゃ〜〜〜
お腹ツリそう
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丸付けはしてありますが、採点はしてない
全部出来ていると大きな
が付くぐらい。正直。
なんか、見ていてつまらない・・・
ボーイも「なんで点数書いてくれないんだろうぉ」
と言ってます
小さい頃から競争原理を持ち込むのは良くないって事なんでしょうね
でも
があったら同じことなんだろうけど・・・。「ね、何点だった？」
という会話が
「ね、何個
あった」となるだけですもん
まぁ、そのうち採点されるようになるのかな
競争原理。
先生には「ボーイ君は皆さんのお手本です」と言われ
それがクラスの中で浸透しているようです
プリント返されると、ボーイの周りに群がるらしい。
何個あったか勝負そして。
姿勢もボーイの周りは、皆ピ〜ンと背筋が伸びているらしい
これは「私も僕も褒められたい」っていう気持ちがそうさせているのでしょう。
子供は誰でも褒められたい。
大人に認めてもらいたい。
そして子供は、ぐ〜んと伸びようとする気持ちに満ち溢れた小さな芽
格好いい所いっぱい褒めて（水）あげなきゃね
（あげ過ぎ注意
天狗になるから）お互い磨きあう事に繋がる競争原理。
悪くないでしょう
余談：
先日返されたプリント。
「お、
よく出来たね」と言ってファイリングする為、半分に折ったら・・・
何かラクガキしている
ボーイ、「時間余ったら裏に絵を書いてもいいんだよ」っと。
私、ゲラゲラ笑ってしまった
「ロストマン」ってなんだぁ〜〜
っというと、ちょっと照れて「勝手に考えた」と
そして
「ロストマ〜〜〜ン」と言いながら走り去りました
懐かしいなぁ
私も裏に絵を書いていたっけね
で。
この「ロストマン」って直訳すると、
「無くす男？」っと思いながら、一応Excite翻訳で見てみると・・・
Excite翻訳「lost man」翻訳結果
迷子になった男性
って、誰がじゃ〜〜〜
お腹ツリそう
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