小学生子供の家庭学習と遊びと私

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情操教育と習い事への価値観とルールのまとめ

過去記事：情操教育-Part.1

過去記事：情操教育-Part.2

過去記事：ヤマハ音楽教室で得た習い事への価値観

■ボーイの習い事

・2008年5月～ヤマハ音楽教室

・2008年6月～サッカー

■我が家の習い事感

・子供が好きなものを好きなときに始めること

自分から「これやりたい」っと言うまでひたすら待ちました。

・嫌になったら辞める事

この教えは家庭学習、勉強も一緒で「嫌ならいつでも辞めていい、やらないでいいんだよ」

子供に対し、頭ごなしに「やりなさい！」と強制しても伸びないと私は考えます。

（「一緒にやろうっか～」的なことは言います

）

そしてボーイの場合「嫌なら辞めればいい」というと逆に燃えるようなタイプ

（ボーイの性格の熟慮した上で用いている教え

）

言い出したことは最後までやり遂げる、我慢するのも大事なこと

嫌々やりながら（やらせながら）結局辞めるのであれば時間の無駄になる。

「合わない可能性」も考え、他に目を向けることも一つの手です。

・親がやらせたいと思うものと、子供がやりたいというもの

必ずしも一致しないものです

我が家の場合「英語、書道、剣道」をやらせたいと考えていました。

が、一つも親の願いは叶っていません

でも、それでいいんです

子供の気持ちを最優先

・習い事をさせる時期

我が家は幼稚園時代は何も習い事をしていませんでした。

やりたいとも言わなかったし、時間もなかった。（家庭学習＆外遊び）

周りが段々習い事を始め、うちも無理やりでも「何かやらせなきゃ」と

思った時期もあります。

が、やりたくないのにやらせても「もの」になるのか、長続きするのか・・・。

との思いと頭の中で度々バトルしているうちに、小学校に入学してしまいました。

結果、これで良かったのかと思います。

でなければ、今のヤマハとの出会いが無かったかも知れませんから

・長続きするポイント

幼児、低学年の間は特に、親も一緒に取り組むことだと思います。

一緒に取り組む、楽しむことによって「伸びる」ものだと

「ここ難しいよね」とか子供と同じ境遇に立ち、一緒に打破できるよう努力する

その努力だったり、目標や心の共有こそが

「喜び」＝「伸び」＝「自信」となり、「継続」 に繋がるだと思います。

■ヤマハ音楽教室への歩みと現在の取り組み

・私もパパも音楽鑑賞が趣味。

・幼い頃から色々な音楽を聞かせてきた。（今思うと）

・幼い頃から（今も）、兎に角歌う事が大好き。

・ドラクエのカードゲームに嵌り、ドラクエの音楽に興味を持つ

・ピアノでドラクエの曲を弾きたい、と毎日言うようになる

・体験レッスン後、ボーイ即決。

・いきなり「ジュニアステップ基礎コース」から入会

・ボーイの性格（人間大好き）を考えグループレッスンを選択。

・入会後、キーボード購入

・毎日キーボードに触れています。そして週最低3日は自主的に練習している。
（私がまともに見るのはレッスン日の1日だけ）

・ちゃんとついていけるかの心配を他所に、先生からは高評価を頂く